Ricerca Scientifica
RICERCA SCIENTIFICA DI AREA COGNITIVA, EDUCATIVA, FORMATIVA E LINGUISTICA:
LE SCHEDE PER LA RICERCA
a cura di Rita Minello
Il giovane ricercatore che inizialmente elabora la sua ricerca di dottorato, e anche l’assegnista di ricerca o il borsista che presentano un nuovo progetto di ricerca, si trovano spesso a cercare affannosamente qualche progetto di ricerca affine, nel tentativo di confrontare le procedure di presentazione, per implementare la propria scaletta e aumentare le possibilità di accoglimento. Di solito tale tentativo si rivela infruttuoso: i progetti di ricerca “di successo” sembrano impossibili da consultare, e tutte le procedure sono lasciate alla libera iniziativa individuale.
Nell’ottica della trasparenza, ma anche nel tentativo di aumentare gli standard minimi di qualità dei lavori di ricerca, la Scuola di dottorato in Scienze del linguaggio, della Cognizione e della Formazione dell’Università Cà Foscari di Venezia, con sede al Centro di Eccellenza per la Ricerca didattica e la Formazione Avanzata, presenta una serie di schede informative liberamente consultabili da tutti coloro che volessero utilizzare gli spazi riservati per la pubblicazione di Progetti e Step di Ricerca nel sito European PhD Network for Educational and Cognitive Sciences <http://www.europeanphd.eu/>
Le schede sono predisposte per i lavori di ricerca dell’area cognitiva, educativa, formativa e linguistica. Non si esclude tuttavia che molti ricercatori di settori affini possano trovarvi utili indicazioni metodologiche e procedurali.
Elenco delle schede pubblicate o in fase di pubblicazione
SEZIONE: ORIENTAMENTI PER UN LAVORO DI RICERCA CHE SEGUA PROCEDURE RICONOSCIBILI COME STANDARD DI QUALITÀ
Scheda n.1: La progettazione della ricerca e la sua presentazione scritta .
Scheda n.2: Primo/ Secondo Report di ricerca - Indicazioni per la pubblicazione del report di ricerca del primo/secondo anno di dottorato
Scheda n.3: Prima/Seconda Relazione di ricerca – Indicazioni per la stesura della relazione del primo anno di dottorato (Francesca Lazzari)
Scheda n.4: Note e indicazioni di editing secondo standard internazionali (per Articoli, Progetti di ricerca, primo-secondo Step, prima-seconda Relazione di dottorato).
Scheda n.5: Abstract e parole-chiave. Indicazioni per la stesura di un abstract e la scelta di parole-chiave per pubblicazioni scientifiche, secondo standard internazionali.
SEZIONE: LA RICERCA DI BASE NELLE SCIENZE DELL’EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Scheda n.1: Ricerca quantitativa e ricerca qualitativa: specificità e orientamenti .
Scheda n.2: La ricerca qualitativa e le sue caratteristiche .
Scheda n.3: La ricerca educativo-formativa e le sue caratteristiche .
Scheda n.4: Metodi e tecniche per l’osservazione
Scheda n.5: Metodi e tecniche per la progettazione e la gestione di focus group .
Scheda n.6: Metodi e tecniche per la progettazione e la gestione di brainstorming .
Scheda n.7: Metodi e tecniche per la progettazione e la gestione di questionari .
Scheda n.8: Metodi e tecniche per la progettazione e la gestione di interviste .
SEZIONE: LE ULTIME TENDENZE DI RICERCA NELLE SCIENZE DELL’EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Scheda n.1: Metodi e tecniche ispirati alla Psicologia cognitiva .
Scheda n.2: Metodi e tecniche ispirati alla Psicologia analitica/transazionale .
Scheda n.3: Metodi e tecniche ispirati alla Semiotica .
Scheda n.4: Metodi e tecniche ispirati alla Psicologia sociale .
Scheda n.5: Metodi e tecniche ispirati all’Antropologia culturale/sociale .
Scheda n.6: Metodi e tecniche ispirati all’Etologia .
Scheda n.7: Metodi e tecniche ispirati alla Programmazione Neurolinguistica .
Scheda n.8: Metodi e tecniche ispirati alle Neuroscienze .